«НУШ 9 КЛАС. СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»
Усього залишено відгуків: 47
Дуже сподобався тренінг «Сучасні підходи у навчанні біології. 9 клас НУШ». Заняття проводились в зручний час, була можливість переглянути запис заняття. Тренер надала багато корисної інформації, ознайомила та показала як користуватись різноманітними сервісами для покращення якості викладання уроків біології. Була надзвичайно тепла, дружня та надихаюча атмосфера під час лекцій. Дякую!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Тренінг «Сучасні підходи у навчанні біології. 9 клас НУШ» залишив надзвичайно позитивні враження. Він був змістовним, актуальним і практично спрямованим. Отримані знання та методичні рекомендації допоможуть удосконалити освітній процес, зробити уроки біології цікавішими, сучаснішими та ефективнішими. Особливо цінними були представлені інноваційні методи навчання, інтерактивні вправи, цифрові інструменти та практичні підходи до формування ключових компетентностей учнів відповідно до вимог НУШ. Тренінг надихнув на пошук нових ідей, творчих рішень і впровадження сучасних технологій у викладання біології. Дякую Олені Олексіївні Бабкової за високий професіоналізм!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякую за якісне, актуальне та надзвичайно корисне навчання.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія