Організація навчання з психосоціальної підтримки в межах SEB-підходу для педагогів із прикордонних регіонів України
Підвищити якість психосоціальної та освітньої підтримки дітей та підлітків у чотирьох прикордонних та постраждалих регіонах України шляхом поширення методики SEB (Сенсорно-Емоційно-Поведінковий підхід)
Подати заявку
784
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГО "МАМА ПОРУЧ"Інформація про розробника (розробників):
Ярослава Мозгова — засновниця ГО "МАМА ПОРУЧ" Марина Крісов — очільниця міжнародної ГО «International Inclusion Foundation», експертка з питань інклюзіїНапрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Вихователь
- Вчитель
- Вчитель-реабілітолог
- Логопед
- Практичний психолог
- Психолог
- Соціальний педагог
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
- Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
- В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
Ознайомлення з філософією інклюзії — 4 год.
Ознайомлення з методикою SEB (Сенсорно-Емоційно-Поведінковий підхід) — 12 год.
Практика роботи з дітьми з вразливих категорій за методикою SEB (Сенсорно-Емоційно-Поведінковий підхід) — 12 год.
Обговорення практичних кейсів учасників навчання — 4 год.
Поглиблено розуміння інклюзії.
Ознайомлено з методикою SEB (Сенсорно-Емоційно-Поведінковий підхід).
Відпрацьовано інструментарій методики SEB (Сенсорно-Емоційно-Поведінковий підхід).