СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ПІДПРИЄМНИЦТВА ТА ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
забезпечити у вчителів розвиток ключових компетентностей, що необхідні для впровадження реформи «Нова українська школа» в 8-9-х класах у соціальній і здоров’язбережувальній освітній галузі, удосконалити фахову майстерність педагогів щодо застосування сучасних технологій, акценту на компетентнісний підхід до впровадження предмета «Підприємництво і фінансова грамотність»
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Опанасенко Юлія Валеріївна, методист обласного науково-методичного центру комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної радиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Навчання відбувається на Перейти за покликанням в електронному курсі викладено навчальні матеріали та залікові роботи, відображується прогрес навчання. Доступ до матеріалів курсу зберігається протягом строку навчання.
МОДУЛЬ 1. Компетентнісний підхід до впровадження предмета «Підприємництво і фінансова грамотність»
Тема 1.1. Особливості реалізації соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі, її компетентнісний потенціал
Організаційні питання тренінгу.
Компетентнісний потенціал соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі (далі – СЗО). Рамка особистісної, соціальної та навчальної компетентності LifeComp. Рамка підприємницької Компетентності EntreComp. Формування наскрізних вмінь під час вивчення предмету СЗО «Підприємництво і фінансова грамотність». Цифрова платформа «Освіта для життя» - новий інструмент для вчителів.
Тема 1.2. Компетентнісний підхід до впровадження предмета «Підприємництво і фінансова грамотність». Компетентнісно орієнтовані завдання
Компетентнісно орієнтовані завдання як умова реалізації компетентнісного підходу до навчання. Рамка фінансових компетентностей дітей та молоді України: можливості застосування. Завдання та вправи на уроці «Підприємництва і фінансової грамотності» на основі дослідження PISA з фінансової грамотності. Методика «ДЕПОЗИТ». Конструювання компетентнісно орієнтованих завдань.
МОДУЛЬ 2. Діяльнісний та інтегративний підходи у навчанні предмета «Підприємництво і фінансова грамотність»
Тема 2.1. Діяльнісний підхід у навчанні предмета «Підприємництво і фінансова грамотність» на основі концепції НУШ
Практична зорієнтованість навчання. Діяльнісний підхід як механізм реалізації компетентнісного підходу, його принципи та переваги використання для реалізації СЗО. Шляхи реалізації діяльнісного підходу на уроках підприємництва та фінансової грамотності (проблемне навчання, особистісно-орієнтоване навчання, інтерактивні технології).
Тема 2.2. Інтегрований урок з фінансової грамотності. Рефлексія
Інтегративний підхід у навчанні фінансової грамотності. Як підготуватися до інтегрованого уроку з підприємництва та фінансової грамотності. Створення якісного плану-конспекту інтегрованого уроку з підприємництва та фінансової грамотності. Хід інтегрованого уроку з підприємництва та фінансової грамотності на основі діяльнісного підходу.
Підбиття підсумків роботи на тренінгу. Рефлексія діяльності учасників тренінгу, рекомендацій щодо подальшого професійного розвитку з означеної теми.
Контрольний захід
- застосування кометентнісного, діяльнісного, інтегрованого підходів у навчанні підприємництва та фінансової грамотності на основі активних методів навчання;
- розробка плану-конспекту інтегрованого уроку з фінансової грамотності;
- налагодження ефективної взаємодії з учасниками освітнього процесу на засадах партнерства i підтримки.
Тренінг проводиться упродовж 15 годин; це короткостроковий курс, 1 тиждень, з інтенсивним графіком навчання. Має виражену практичну спрямованість; заняття проходять як у синхронному (вебінари), так і в асинхронному режимах (самостійна робота з наданими матеріалами, опрацювання завдань тощо).
Навчальні заняття в синхронному режимі проводяться у форматі інтерактивних лекцій, де передбачено стислий розгляд теоретичних питань, з використанням спеціалізованого програмного забезпечення для вебконференцій. Обов’язковою умовою є активна участь слухачів в обговореннях та практичних вправах. З метою формування фахових компетентностей, реалізації творчого потенціалу вчителів передбачено групові форми роботи (тренінгові та інтерактивні вправи, генерування ідей, обмін досвідом тощо). Самостійна робота направлена на вивчення додаткових матеріалів, виконання індивідуальних завдань.
Для успішного навчання вчителі повинні бути забезпеченими комп'ютерною технікою (комп'ютер, вебкамера, мікрофон або ноутбук), мати доступ до швидкісного інтернету.
Програмою передбачено вивчення двох модулів, зміст яких сприяє формуванню професійних компетентностей педагогів стосовно запровадження сучасних підходів до навчання й вивчення підприємництва і фінансової грамотності в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти.
Під час тренінгу забезпечується зворотний зв’язок: від тренера (консультації та бальне оцінювання); від колег - під час обговорення результатів групових робіт, обміну досвідом діяльності.
Спілкування між учасниками освітнього процесу здійснюється засобами електронної пошти.
Контрольний захід реалізується через комплексну роботу.
Навчальні групи формуватимуться в травні - червні, жовтні-грудні.
Тренінг триватиме 5 робочих днів протягом одного тижня.
Навчання відбувається Перейти за покликанням Запорізького ОІППО