УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗЗСО: ІНСТРУМЕНТИ АУДИТУ ТА САМООЦІНЮВАННЯ
Підготовка новопризначених керівників ЗЗСО до створення, впровадження та забезпечення ефективного функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що відповідає вимогам Професійного стандарту.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Шумада Роман Ярославович, завідувач обласного науково-методичного центру моніторингових досліджень якості освіти КЗ «ЗОІППО» ЗОР, старший викладач кафедри STEM-освіти та цифрових технологій.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
- Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
- Керівник ЗЗСО. Б2. Компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти
Навчання відбувається на Перейти за покликанням в електронному курсі викладено навчальні матеріали та залікові роботи, відображується прогрес навчання. Доступ до матеріалів курсу зберігається протягом строку навчання.
МОДУЛЬ 1. СТРАТЕГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ТА СИСТЕМНА РОЗБУДОВА
Тема 1.1. Зовнішня система забезпечення якості освіти. Інституційний аудит
Інструменти, процедури та заходи забезпечення і підвищення якості освіти (стандартизація, ліцензування, акредитація). Розгляд Інституційного аудиту як комплексної зовнішньої перевірки та оцінювання освітніх і управлінських процесів ЗЗСО. Етапи здійснення планового і позапланового інституційного аудиту. Орієнтовані рівні оцінювання ЗЗСО.
Тема 1.2. Внутрішня система забезпечення якості освіти
Стратегія (політика) забезпечення якості освіти ЗЗСО, що сфокусована на відповідності результатів навчання учнів державним стандартам. Ключові аспекти та процедури розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти (ВСЗЯО). Розроблення та затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Сфери відповідальності засновника (розвиток освітнього середовища, стратегічний розвиток, кадрова політика) та співпраця засновників із керівниками щодо забезпечення якості освітньої діяльності.
МОДУЛЬ 2. ДІАГНОСТИКА ТА САМООЦІНЮВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тема 2.1. Моделі самооцінювання. Самооцінювання якості освітніх і управлінських процесів
Види (моделі) самооцінювання: щорічне комплексне самооцінювання та періодичне самооцінювання. Етапи самооцінювання: збір, аналіз інформації, узагальнення, обговорення та оприлюднення результатів. Рівні оцінювання якості освітньої діяльності (перший, другий, третій, четвертий). Розгляд особливостей самооцінювання освітнього середовища, зокрема його безпечного, комфортного, мотивуючого стану.
Тема 2.2. Особливості самооцінювання педагогічної діяльності
Визначення, критерії та оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників. Організація безперервного професійного розвитку та формування індивідуальної траєкторії розвитку педагогічних працівників. Вимірювання якості системи оцінювання результатів навчання учнів: забезпечення справедливого, неупередженого, об’єктивного оцінювання. Забезпечення функціонування інклюзивного освітнього середовища.
МОДУЛЬ 3. УПРАВЛІНСЬКИЙ ЦИКЛ, АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ТА ПАРТНЕРСТВО
Тема 3.1. Управлінські процеси. Освітня програма, модельні програми, робочі навчальні плани
Забезпечення ефективності освітнього та управлінського процесів ЗЗСО. Розроблення, затвердження та оновлення Освітньої програми, модельних програм, робочих навчальних планів. Використання електронного інструментарію НУШ. Організація проведення самооцінювання управлінських процесів (вимоги, критерії, індикатори та інструментарій).
Тема 3.2. Формування політики дотримання академічної доброчесності
Шляхи формування культури дотримання академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу. Система та механізми забезпечення академічної доброчесності. Запобігання явищам, як-от плагіат, обман, фальсифікація, списування. Види академічної відповідальності.
Знання та розуміння: процедур зовнішнього забезпечення якості та інституційного аудиту; алгоритму побудови ВСЗЯО; критеріїв оцінювання освітньої діяльності та принципів академічної доброчесності.
Уміння: самостійно здійснювати самооцінювання освітніх та управлінських процесів; створювати безпечне, інклюзивне та мотивуюче середовище; ефективно розробляти освітню програму та робочі навчальні плани; формувати політику академічної доброчесності.
Диспозиції (ставлення): дотримання принципів прозорості, інформаційної відкритості та етичних норм у професійній діяльності.
Програма розрахована на 30 годин (1 кредит ЄКТС) і реалізується у дистанційній формі. Навчально-тематичний план збалансований: лекційні заняття займають 6 годин, практична робота – 18 годин, самостійна робота – 4 години, а контрольні заходи – 2 години. Особливістю діяльності є використання інтерактивних методів: розв’язання кейс-стаді щодо підготовки до інституційного аудиту, розробка практичного інструментарію (критеріїв та індикаторів) для самооцінювання, а також аналіз відповідності освітніх програм вимогам законодавства.
Навчальні групи формуватимуться в червні та вересні-жовтні.
Тренінг триватиме 10 робочих днів протягом двох тижнів.
Навчання відбувається Перейти за покликанням Запорізького ОІППО