«Історія для всіх: просто про складне»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Інформація про розробника (розробників):

Кучеренко А.А., к.і.н., доцентка, викладачка кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін

Особа (особи), які виконують програму:

Вітвіцька Віра Миколаївна

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Викладач
Вчитель

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
В1. Інклюзивна компетентність

НАВЧАЛЬНО–ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСІВ

№	З м іст	В	Л	С	П
Модуль1.Інформаційно-мотиваційний
1.1 .	Історія як чинник формування національної свідомості: уроки минулого для сучасності	4	2		2
Модуль2.Професійно-діяльнісний
2.1 .	Довкілля та війна: краєзнавчий аспект проблеми	2	2
2.2 .	Руйнуємо імперські міфи: постать на тлі епохи	4	2		2
2.3	Інноваційні ресурси у викладанні історії: використання медіа, нонфікшн літератури та цифрових платформ	2	2
2.4	Використання потенціалу штучного інтелекту для розвитку методичної та етичної майстерності педагога	2			2
2.5 .	Українська революція 1917–1921: уроки для сьогодення	2	2
2.6 .	П’ятирівнева модель підтримки дітей із труднощами в навчанні в закладах освіти та їх супровід	4	2		2
2.7 .	Історичні фейки в сучасному медіапросторі	4	2		2
2.8	Інструменти ефективної комунікації в освітньому процесі	4	2		2
Модуль3.Рефлексивно-аналітичний
3.1 .	Тестування/вихідне діагностування	2			2
	Разом	30	14		16

Очікувані результати навчання:

знати ключові події української та світової історії, вимоги нового

Державного стандарту базової середньої освіти у сфері історії; уміти пояснювати складні історичні процеси у доступній формі без спрощення змісту;

застосовувати принципи академічної доброчесності, толерантності й поваги до різних історичних інтерпретацій;

демонструвати готовність формувати національну свідомість, історичну пам’ять та відповідальне громадянство; планувати навчальні заняття на основі модельних навчальних програм, навчальних програм затверджених педагогічною радою закладу освіти;

добирати цифрові освітні ресурси,оцінювати їх ефективність для досягнення навчальний цілей;

використовувати безпечне освітнє електронне (цифрове) освітнє середовище для організації та управління освітнім процесом та/або під час дистанційного навчання; використовувати інструменти забезпечення інклюзивного навчання в освітньому процесі;

забезпечувати педагогічну підтримку осіб з особливими освітніми

потребами.

Авторизуйтесь