«Інтерактивний та гейміфікований цифровий контент: створення електронних освітніх ресурсів засобами Genially»

Контактні дані: 

Телефон: 0964634963

Група у Viber: Перейти за покликанням

МОДУЛЬ 1. ПРОЄКТУВАННЯ ТА СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У GENIALLY

Зміст модуля конкретизує теми 2.1, 2.2, 2.4 і 2.5 Типової програми № 871 та реалізується через практичну роботу з інтерактивними електронними освітніми ресурсами у Genially.

Тема 1.1. Genially як середовище створення та модифікації електронних освітніх ресурсів.

Призначення та педагогічні можливості Genially. Основні типи електронних освітніх ресурсів, які можуть бути створені в середовищі. Інтерфейс, структура проєкту, робота з об’єктами й сторінками. Добір формату цифрового ресурсу відповідно до навчальної мети, віку та потреб здобувачів освіти. Створення власних дидактичних одиниць і модифікація готових матеріалів.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Genially — загальний огляд ресурсу»; «Genially — створення різноманітних дидактичних одиниць».

Тема 1.2. Тести, флеш-картки та інтерактивні шаблони Genially.

Проєктування цифрових завдань із чіткою навчальною метою. Створення тестових завдань, флеш-карток і матеріалів для самоперевірки. Добір та модифікація інтерактивних шаблонів відповідно до змісту навчального предмета. Візуальна ієрархія, читабельність, навігація й педагогічна доцільність інтерактивної взаємодії.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Genially — шаблони для створення тестових завдань»; «Genially — створення флеш-карток»; «Інтерактивні шаблони Genially».

Тема 1.3. Вебквести, інтерактивні уроки та нелінійні навчальні сценарії.

Педагогічне проєктування нелінійних цифрових навчальних матеріалів. Структура вебквесту, логіка переходів, послідовність завдань, підказок і результатів. Створення інтерактивного уроку та використання Genially у моделі перевернутого навчання. Організація активної взаємодії здобувачів освіти з цифровим контентом.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Genially: створюємо веб-квести»; «Genially: створюємо інтерактивний урок для “перевернутого” навчання».

Тема 1.4. Мультимедійний контент, шаблони, публікація та спільне використання ресурсів Genially.

Поєднання тексту, зображень, аудіо, відео та інтерактивних елементів у навчальному матеріалі. Створення навчального відео. Робота із сучасними шаблонами, їх адаптація та повторне використання. Публікація, налаштування доступу, поширення й вбудовування створених матеріалів. Авторське право, академічна доброчесність і відповідальне використання цифрового контенту.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Перейти за покликанням — як створити навчальне відео»; «Як працювати із шаблонами в Genially — 2025».

МОДУЛЬ 2. ГЕЙМІФІКАЦІЯ, АКТИВНЕ НАВЧАННЯ ТА РОЗВИТОК НАСКРІЗНИХ УМІНЬ ЗАСОБАМИ GENIALLY

Зміст модуля конкретизує тему 3.2 «Інтерактивне та активне навчання здобувачів освіти. Організація співпраці здобувачів освіти» Типової програми № 871 та реалізується через проєктування гейміфікованої, інтерактивної й діяльнісної взаємодії в Genially.

Тема 2.1. Інтерактивне та активне навчання: soft skills і педагогічно доцільна взаємодія.

Педагогічні можливості інтерактивного контенту для розвитку критичного мислення, комунікації, співпраці, творчості, ініціативності та інших м’яких навичок. Проєктування цифрових вправ, у яких здобувач освіти здійснює вибір, виконує дію, аналізує результат і взаємодіє з навчальним матеріалом.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Формування Soft Skills (м’яких навичок) і ресурс Genially»; «Вправи в Genially для формування м’яких навичок».

Тема 2.2. Гейміфікація та розвиток емоційного інтелекту засобами Genially.

Гейміфікація як педагогічна технологія. Ігрова мотивація, сюжет, правила, виклик, вибір, зворотний зв’язок і завершення ігрового сценарію. Використання цифрових ігор для формування емоційної грамотності, саморефлексії, розпізнавання та осмислення емоцій. Добір готових ігрових шаблонів відповідно до освітньої мети.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Ігри для формування емоційного інтелекту у Genially»; «Genially — як працювати з готовими ігровими шаблонами».

Тема 2.3. Проєктування власних навчальних ігор, тестів і квестів.

Створення власної логіки навчальної гри та тесту. Проєктування правил, рівнів, переходів, підказок і результатів дій користувача. Адаптація популярних ігрових механік до змісту навчального предмета. Педагогічні критерії якості гри: зрозумілість правил, відповідність меті, кероване когнітивне навантаження й можливість використання на різних етапах уроку.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Genially — секрети створення власних ігор та тестів»; «Genially — створюємо ігри “Маріо”, “Сонік”, “Гаррі Потер” та інші».

Тема 2.4. Розширення, віджети та складні механіки інтерактивності.

Використання розширень, інтерактивних компонентів і віджетів для збагачення навчального матеріалу. Вбудовування додаткових елементів, налаштування складніших механік взаємодії, створення ігор, квестів та інтерактивних вправ. Оцінювання функціональності, доступності та доцільності додаткових компонентів.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Як використовувати розширення для створення інтерактивних вправ у Genially»; «Genially — інтерактивні розширення»; «Genially — нові розширення для створення ігор та квестів»; «Віджети Genially, які роблять уроки “живими”».

МОДУЛЬ 3. ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ І РОЗШИРЕНІ МОЖЛИВОСТІ GENIALLY ДЛЯ СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО КОНТЕНТУ

Зміст модуля конкретизує тему 3.5 Типової програми № 871 та теми 5.3, 5.4 і 5.5, пов’язані з педагогічним проєктуванням за допомогою ШІ, безпечним і відповідальним створенням цифрового контенту, технічною самостійністю та ШІ-грамотністю здобувачів освіти.

Тема 3.1. AI-інструменти Genially: можливості, обмеження та педагогічні сценарії.

Можливості вбудованих AI-функцій Genially для створення й адаптації цифрового освітнього контенту. Генерування тексту, запитань, інтерактивних елементів та інших складників навчального ресурсу. Вибір педагогічно доцільних сценаріїв застосування ШІ. Обмеження генеративних систем, ризики неточностей, галюцинацій та потреба у критичній перевірці результатів.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Робота з AI-інструментами Genially»; «Genially — інтерактивні новинки та ШІ в ресурсі (2026 р.)».

Тема 3.2. Інтеграція Genially з генеративними чатами та AI Builder.

Використання генеративних чатів для підготовки змісту, структури, сценаріїв, завдань та ігрових механік. Перенесення й педагогічна адаптація AI-згенерованого контенту в Genially. Використання AI Builder для створення нових типів інтерактивних компонентів. Формулювання запитів, ітеративне уточнення результату та перевірка коректності створених матеріалів.

У межах теми опрацьовуються відеоуроки: «Використання Genially для інтеграції з чатами з ШІ»; «AI Builder в Genially — створюємо нові типи інтерактиву до уроків».

Тема 3.3. Створення тестів, квестів та інтерактивів за допомогою ШІ.

Проєктування цифрових навчальних матеріалів із застосуванням генеративного ШІ. Створення тестів, квестів, ігрових сценаріїв та інших інтерактивів у Genially. Використання доступних можливостей безкоштовного акаунта. Перевірка, редагування й адаптація AI-згенерованого контенту до навчальної мети, віку й потреб здобувачів освіти.

У межах теми опрацьовується відеоурок: «Створюємо тести, квести та інший інтерактив у Genially в безкоштовному акаунті з AI».

Тема 3.4. Відповідальне використання ШІ, технічна самостійність і розв’язання проблем.

Безпечне й відповідальне використання цифрових технологій і систем ШІ під час створення контенту. Авторське право, академічна доброчесність, захист персональних даних, критичне оцінювання результатів ШІ. Типові технічні проблеми під час роботи з шаблонами, інтерактивними елементами, розширеннями, віджетами, вбудованим контентом, доступом і поширенням. Формування технічної самостійності педагога та здобувачів освіти, пошук і перевірка способів розв’язання проблем.

 

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНИХ ВІДЕО КУРСУ

1. Genially — загальний огляд ресурсу (50 хв).

2. Genially — створення різноманітних дидактичних одиниць (19 хв).

3. Genially — шаблони для створення тестових завдань (25 хв).

4. Genially — створення флеш-карток (10 хв).

5. Genially: створюємо веб-квести (22 хв).

6. Genially: створюємо інтерактивний урок для «перевернутого» навчання (21 хв).

7. Genial.ly — як створити навчальне відео (12 хв).

8. Формування Soft Skills (м’яких навичок) і ресурс Genially.

9. Вправи в Genially для формування м’яких навичок (1 год 17 хв).

10. Ігри для формування емоційного інтелекту у Genially (27 хв).

11. Інтерактивні шаблони Genially (1 год 42 хв).

12. Як використовувати розширення для створення інтерактивних вправ у Genially (1 год 10 хв).

13. Genially — інтерактивні розширення (1 год 10 хв).

14. Genially — секрети створення власних ігор та тестів (48 хв).

15. Genially — як працювати з готовими ігровими шаблонами (36 хв).

16. Genially — створюємо ігри «Маріо», «Сонік», «Гаррі Потер» та інші (46 хв).

17. Genially — нові розширення для створення ігор та квестів (42 хв).

18. Віджети Genially, які роблять уроки «живими» (48 хв).

19. Робота з AI-інструментами Genially (31 хв).

20. Використання Genially для інтеграції з чатами з ШІ (28 хв).

21. Як працювати із шаблонами в Genially — 2025 (30 хв).

22. Створюємо тести, квести та інший інтерактив у Genially в безкоштовному акаунті з AI (21 хв).

23. AI Builder в Genially — створюємо нові типи інтерактиву до уроків (22 хв).

24. Genially — інтерактивні новинки та ШІ в ресурсі (2026 р.) (16 хв).

• добирати, створювати та модифікувати електронні освітні ресурси відповідно до навчальної мети й особливостей здобувачів освіти;
• створювати в Genially інтерактивні презентації, тести, флеш-картки, вебквести, навчальні ігри, відео та інші цифрові матеріали;
• використовувати шаблони, інтерактивні елементи, розширення, віджети та гейміфіковані механіки для побудови навчальних сценаріїв;
• застосовувати Genially для розвитку soft skills, емоційного інтелекту, творчого мислення, комунікації та співпраці;
• використовувати AI-інструменти Genially, AI Builder та генеративні чати для створення й адаптації навчального контенту;
• критично перевіряти й редагувати ШІ-згенерований контент, дотримуватися авторського права, академічної доброчесності та правил безпечного використання цифрових технологій;
• удосконалювати власні цифрові практики та підтримувати технічну самостійність здобувачів освіти.