Суб'єкт підвищення кваліфікації Товариство з обмеженою відповідальністю «Академія Ранок»

Суб'єкти підвищення кваліфікації Товариство з обмеженою відповідальністю «Академія Ранок»

Керівник/-иця: Ткаченко Світлана Євгенівна

Рік заснування: 2026

Код ЄДРПОУ або РНОКПП: 46403445

Різновид: Інша юридична особа

Організаційно-правова форма господарювання: Приватна юридична особа, що здійснює діяльність у сфері освіти

Форми підвищення кваліфікації:

інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

супервізія
супервізія
практико-орієнтований мультимедійний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
науково-практична конференція
практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
стажування
тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Усі

Напрями підвищення кваліфікації:

Соціально-педагогічний супровід та механізми захисту прав дитини (ГХЗВ)
Організація освітнього процесу в суб’єктах освітньої діяльності, розміщених за кордоном, які забезпечують вивчення навчальних предметів (інтегрованих курсів) українознавчого компонента (ГХЗВ)
Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
використання інструменту організації формувального оцінювання “FormA”(ГХЗВ)
комплексний психологічний супровід учасників освітнього процесу в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
професійна діяльність асистента вчителя в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
сучасні підходи до викладання навчальних предметів (інтегрованих курсів) у спеціальних закладах загальної середньої освіти з урахуванням видів порушень психофізичного розвитку (ГХЗВ)
подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
кар’єрне консультування здобувачів освіти (ГХЗВ)
формування наскрізних умінь здобувачів освіти через запровадження соціально-емоційного навчання (ГХЗВ)
використання інструменту підтримки педагогів в організації навчальної діяльності “Scaffold” (ГХЗВ)
оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
набуття (вдосконалення) компетентностей з провадження наставницької діяльності (ГХЗВ)
підготовка (підвищення кваліфікації) надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти(ГХЗВ)
підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти (ГХЗВ)
використання інструменту організації формувального оцінювання “FormA”(ГХЗВ)
надання послуги супервізії (ГХЗВ)
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
емоційно-етична компетентність
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
мовленнєва, комунікаційна компетентність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)