Фізична особа -підприємець Салюк Світлана Іванівна
Освітній простір «Кольори. Освіта. Поруч.» Проєкт для інформаційної підтримки і професійного розвитку педагогів та батьків.
Форми підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільові авдиторії:
- Асистент майстра виробничого навчання
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Логопед
- Практичний психолог
Напрями підвищення кваліфікації:
- професійна діяльність асистента вчителя в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
- особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Ознайомлювальний вебінар передбачає введення поняття SMART-ціль як основи чіткого та доказового цілепокладання в роботі з дітьми з освітніми труднощами.Конкретність результату як визначення чіткої поведінки або навички.Вимірюваність як наявність індикаторів оцінювання прогресу.Досяжність як відповідність мети актуальним можливостям дитини.Релевантність як узгодження цілей з реальними потребами розвитку.Обмеженість у часі як визначення терміну виконання тп етапності.Розмежування загальних побажань і реальних навчальних цілей на основі даних спостереження, оцінювання тв індивідуальних потреб дитини.
Програма професійного розвитку команди супроводу з формування та реалізації SMART-цілей дитини з освітніми . Мета програми: підвищити професійну компетентність членів команди супроводу щодо ефективної постановки, реалізації та оцінювання SMART-цілей розвитку дитини з ООП, а також формування міждисциплінарної взаємодії у процесі складання та реалізації ІПР.
Тематичний план програми професійного розвитку команди супроводу з формування та реалізації SMART-цілей дитини з освітніми труднощами
| № | Тема | Години |
| 1 | Принципи та структура SMART-цілей у педагогічній практиці | 2 |
| 2 | Використання SMART-цілей для планування розвитку дитини з особливими освітніми потребами | 2 |
| 3 | Командна робота над SMART-цілями: узгодження дій фахівців команди супроводу | 2 |
| 4 | SMART-цілі як інструмент розроблення індивідуальної програми розвитку (ІПР) | 2 |
| 5 | Оцінювання, корекція та рефлексія ефективності SMART-цілей у роботі з дитиною | 2 |
